Alle teksten de baas
Door 6 simpele stappen te volgen krijg je overzicht en inzicht in teksten.
Geschikt voor kinderen vanaf groep 5 t/m Voortgezet Onderwijs.
Wist je dat Begrijpend Lezen de basis is voor vrijwel alle schoolvakken? En dat daarom het aanleren van een goede manier om Begrijpend te kunnen lezen, heel belangrijk is voor de rest van je schoolcarrière?
Om goed te leren begrijpen waar een tekst over gaat, Begrijpend Lezen, is de ontwikkeling van de woordenschat en het niveau van het technisch lezen erg belangrijk. Door na te denken over de tekst en jezelf voortdurend vragen te stellen, worden verbanden gelegd. Hierdoor ontstaat inzicht en overzicht. Je snapt de tekst, ziet het voor je in een plaatje, kan het in je eigen woorden navertellen en je woordenschat wordt (nog) groter!
Vanaf mei 2020 ben ik ambassadeur van de methode Tafels leren met de stoplichtkaartjes. Bij deze methode staan inzicht, automatiseren en memoriseren centraal! Het aanleren van de tafels gebeurt niet geïsoleerd. Het is belangrijk dat kinderen niet alleen het trucje kennen. Inzicht en het toepassen van de tafels in een context zijn ook van belang. En daarvoor wordt gebruik gemaakt van de kleuren van het stoplicht.
Herkent u het volgende bij uw kind?
• Altijd de beste wil zijn en niet tegen kritiek kunnen?
• Het soms spannend vinden om iets nieuws te proberen?
• Zich schaamt als het een fout maakt?
• het niet meer zo leuk vindt om nieuwe of moeilijke dingen te leren?
En zou u willen dat uw kind....
• meer lef en zelfvertrouwen heeft?
• meer plezier in leren krijgt?
• relaxter met fouten en verliezen omgaat?
• steviger in de schoenen staat?
Dan is een training Mindset wat voor uw kind.
Teken je gesprek
Teken je gesprek is het visualiseren van een gesprek. Zo ziet en leert het kind waarom het steeds op een bepaalde manier reageert. Het kind krijgt hierdoor inzicht in het eigen probleem en bedenkt hiervoor zelf krachtige oplossingen en helpende gedachten. We kijken samen naar welke kwaliteiten en vaardigheden het kind nodig heeft en samen oefenen we nieuw gedrag. Dit oefenen geeft het kind het zelfvertrouwen om het zelf te doen.
Teken je gesprek kan gebruikt worden bij problemen met gedrag, bij faalangst of problemen met de werkhouding.
De ontwikkelaars van PI -Spello vonden dat er een methode moest komen, die kinderen die problemen hebben met spelling eindelijk over de open en gesloten lettergrepen heen helpt. Een methode die hen leert de klanken en klankstukjes die ze horen om te zetten in de juiste tekens en woorddelen. Een methode die deze kinderen een eigen alfabet geeft. Een methode die deze groep kinderen leert om woorden foutloos op papier te krijgen!
De kinderen maken onder andere kennis met de de Hollandse broertjes, de broertjes van de koning, de ridder, Ad en At, het Sufferdje, het jochie. Ze leren spelling met het Pi-Spellobet en later met het Pi-Spellobet XL. Ze gebruiken de kleurencodes als oplossing voor de open- en gesloten lettergrepen en het schrijven en denken in kleur.
Taal in Blokjes® is een interventiepakket voor de behandeling van (risico) leerlingen vanaf groep 3 met lees- en/of spellingproblemen op de basisschool en in het speciaal (basis)onderwijs. Er wordt gebruik gemaakt van kleuren om de structuur bij spelling en lezen duidelijk te maken.
Mindfulness voor kinderen
Herkent u het volgende bij uw kind?
* Een vol hoofd
* Een onrustig lichaam
* Een slechte concentratie.
Dan kan mindfulness wat voor uw kind zijn.
Wat leren kinderen van mindfulness?
Een hoofd vol piekergedachten tot rust brengen * Concentreren en geen gehoor geven aan afleidingen * Helder en objectief en met een zekere leergierigheid kijken naar wat er in je, met je en om je heen gebeurt * Met emoties als verdriet, boosheid, angst en blijdschap leren omgaan * Goede sociale kwaliteiten ontwikkelen zoals geduld, zelfvertrouwen, aardiger zijn en meer begrip hebben voor zichzelf en anderen.
Rekenonderzoek RD4 focust op de kern van rekenen: tellen, kennis van getallen, optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Kennis en vaardigheden op deze gebieden vormen de basis voor bewerkingen op alle domeinen van rekenen en ook voor wiskunde. Bij een goede ontwikkeling bouwt de leerling een netwerk van kennis en vaardigheden op. Als de leerling op deze gebieden problemen ervaart loopt het risico's voor de verdere ontwikkeling bij rekenen en wiskunde.
Het belangrijkste is dan ook preventie van problemen op deze gebieden en, als er toch problemen ontstaan, zo snel mogelijk ingrijpen.
